E-publikacje CEKIN

E-publikacje ‚CEKIN’ powstają z inicjatywy Programu Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju (UNDP) – Biuro Projektowe w Polsce, w ramach projektu pt.: „Wzmocnienie kompetencji kluczowych w zakresie inicjatywności i przedsiębiorczości wśród uczniów szkół rolniczych w Polsce – CEKIN”.

E-booki CEKIN są adresowane do młodzieży i nauczycieli szkół rolniczych i wszystkich osób zainteresowanych rozwojem obszarów wiejskich i/lub edukacją na obszarach wiejskich.

E-publikacje są opracowane w formie prezentacji Flash; zawierają (info)grafiki, zadania interaktywne dla użytkownika/użytkowniczki, quizy, filmy, dialogi z głosem lektora, linkownię; opowiadają o możliwościach rozwoju obszarów wiejskich w Polsce dla aktywnej młodzieży np. poprzez wykorzystanie zasobów lokalnych i regionalnych tradycji, ochronę środowiska, zarządzanie źródłami odnawialnych energii, wykorzystanie środków krajowych i unijnych na rozwój przedsiębiorczości na obszarach wiejskich, współpracę z lokalnymi grupami działania i organizacjami wiejskimi/ samorządem – a wszystko w kontekście zasad zrównoważonego rozwoju.

Do tej pory powstały następujące e-publikacje:

 E-publikacja CEKIN „PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ”

E-publikacja CEKIN „GOSPODARKA LOKALNA”

E-publikacja CEKIN „TURYSTYKA”

E-publikacja CEKIN „ROLNIK STRAŻNIK KRAJOBRAZU”

E-publikacja CEKIN „ARCHITEKTURA KRAJOBRAZU”

Wszystkie e-booki do pobrania na stronie: http://www.cekin.eu/E-publikacje

Planowane jest opracowanie kolejnych e-publikacji CEKIN. Kolejne tematy to środowisko i odnawialne źródła energii, nowe technologie komunikacyjne do wykorzystania na obszarach wiejskich, programy wsparcia społeczności wiejskich (w tym programy wsparcia młodzieży).

Przejdźcie  e-book’a  – nie zajmie Wam to więcej niż pół godziny! I prześlijcie nam swoje opinie na bloga CEKIN!

Reklamy
Categories: Uncategorized | Dodaj komentarz

Wizyta w Barczewie….

Witajcie,

w ostatnim tygodniu wakacji odwiedziłam uczniów i uczennice z ZSCK z Bonina.

Spędzali właśnie tygodniowe praktyki w uroczym miasteczku na Warmii – Barczewie, a Lokalna Grupa Działania Stowarzyszenie „Południowa Warmia” na zaproszenie której młodzież pojechała na praktyki postarała się o to, żeby się nie nudzili 🙂

Podczas wizyty miałam okazję uczestniczyć w jednej z atrakcji przygotowanej dla młodzieży, była to wycieczka do domu PaństwaIzabeli Lewandowskiej i Edwarda Cyfusa – znanego Warmiaka, autora książek i znawcy kultury warmińskiej.

Pan Edward opowiedział nam o dawnej Warmii, warmińskich obyczajach zapamiętanych z dzieciństwa u wuja na wsi, a także z opowieści rodzinnych. Oprowadził nas również po swojej chacie, gdzie zgromadził pokaźne zbiory dawnych mebli i sprzętu gospodarstwa domowego.

Świetne historie i fantastyczny człowiek.

 Po spotkaniu z Panem Edwardem miałam okazję porozmawiać z uczniami i uczennicą o miejscach jakie mieli okazje zwiedzić na letnich praktykach oraz ich doświadczeniach i działaniach w projekcie CEKIN.

Młodzi opowiadali o tym, co udało im się zobaczyć podczas pobytu na praktykach, czyli m.in.: Tradycyjną Wędzarnię Warmińską Jarosław Jerzy Parol w Kabornie, gdzie dowiedzieli się m.in. o hodowli i tradycyjnym  wędzeniu ryb pochodzących z własnego gospodarstwa. Zwiedzili również Hutę Szkła Artystycznego w Olsztynku, Ośrodek Wypoczynkowy Zalesie Mazury w Barczewie oraz Muzeum Budownictwa Ludowego – Park Etnograficzny w Olsztynku – zwane Skansenem, gdzie największa atrakcją były zwierzęta (konie, krowy, kozy, gęsi, owce), które żyją i chodzą po skansenie jak 100 lat temu.

Uczniowie i uczennice chwalili działania projektowe, spotkania z ekspertami, wizyty studyjne,  praktyki letnie oraz ‚e-booki’ (pojawiły się głosy, że są napisane młodzieżowym zrozumiałym językiem z zabawnymi ilustracjami)

Krótko mówiąc, spędziłam bardzo przyjemnie dzień i szkoda, że wakacje, a co za tym idzie również praktyki letnie, już się skończyły 😦

Magda z zespołu CEKIN – UNDP

IMG_3160

     IMG_3166IMG_3171IMG_3184IMG_3180IMG_3164

Categories: Uncategorized | Dodaj komentarz

wizyta UNDP w Nałęczowie…

Witajcie!

W wakacje część uczestników i uczestniczek projektu CEKIN brały udział w tygodniowych praktykach letnich organizowanych w ciekawych miejscach w Polsce  –  lokalnych grupach działania, ośrodkach agroturystycznych, ośrodkach doradztwa rolniczego i innych prężnych, „zielonych” organizacjach, instytucjach, firmach.

W lipcu miałyśmy okazje odwiedzić jedno, ale za to przepiękne miejsce – Nałęczów, na praktyce organizowanej  przez tamtejszą  Lokalną Grupę Działania „Zielony Pierścień”. Właśnie tam odbywały praktykę dziewczyny z Zespołu Szkół Kształcenia Rolniczego im. prof. Wł. Szafera w Rzemieniu. Podczas wizyty miałyśmy okazję zobaczyć jak pomagają w przygotowaniu Festiwalu Produktu Lokalnego w Nałęczowie i mogłyśmy poznać działania LGD  ’Zielony Pierścień’.

Dziewczyny odbywające praktyki  uznały zarówno ten wyjazd, jak i program CEKIN, za interesujący, choć uważały, że projekt trwał trochę za długo. Podobały się organizowane w ramach CEKIN-u wyjazdy edukacyjne  dla uczniów i uczennic, wizyty ciekawych ludzi i ekspertów w szkołach i na wyjazdach organizowanych podczas projektu. Docenione zostały oczywiście praktyki letnie.

Na praktyce w Nałęczowie uczestniczki brały udział w rowerowym  QUEŚCIE. Questing to metoda odkrywania atrakcyjnych miejsc turystycznych polegająca na tworzeniu nieoznakowanych szlaków, którymi można wędrować lub jeździć na rowerze, kierując się informacjami zawartymi w wierszowanych wskazówkach; kolejne miejsca na trasie odnajduje się poprzez znalezienie odpowiedzi na zagadkę i wyszukanie w terenie odpowiadającego jej miejsca (więcej o QUESTINGu można dowiedzieć się TUTAJ ).

Nasza przewodniczką podczas wizyty w Nałęczowie była Pani Iwona z LGD, która opowiedziała nam o aktywności Lokalnej Grupy, projektach i pracy związanej z projektami realizowanymi przez LGD np.:

Projekt „EUROszansa dla Lubelszczyzny – budowanie konsensusu społecznego na rzecz zrównoważonego rozwoju subregionu w krajobrazie kulturowym trójkąta turystycznego: Nałęczów – Puławy – Kazimierz Dolny” współfinansowanego w ramach Szwajcarskiego Programu Współpracy z nowymi krajami członkowskimi Unii Europejskiej.

LGD „Zielony Pierścień” jest Operatorem grantów udzielanych w ramach projektu, co jest dużym sukcesem!

Projekt Utworzenie pętli rowerowych na obszarze od Kazimierskiego do Kozłowieckiego Parku Krajobrazowego, jako zintegrowanego, innowacyjnego i sieciowego produktu turystycznego.

Pani Iwona mówiła też o planach współpracy z samorządem przy opracowaniu strategii regionu dla rozwoju turystyki. Pani Iwona zaczynała swoją aktywność w LGD kilka lat temu od stażu, a następnie otrzymała propozycję pracy od Prezesa LGD. Aktywność i sukcesy LGD „Zielony Pierścień” oraz profesjonalizm Pani Iwony było czuć w każdym momencie naszego pobytu w Nałęczowie – aż nie chciało nam się stamtąd wyjeżdżać! Jest to najlepszym dowodem, że młodzi mogą rozwijać siebie znajdując ciekawą i ambitną pracę lokalnie, nie opuszczając swojej miejscowości, a jednocześnie robić coś dla dobra swojej społeczności i regionu. Przekazano nam tez pozdrowienia od Prezesa LGD, który nie mógł być obecny podczas wizyty UNDP. Tu nastąpi mały apel z naszej strony skierowany do  Prezesa LGD „Zielony Pierścień”:

„Szanowny Panie Prezesie – gratulujemy sukcesów w działaniach LGD „Zielony Pierścień” i takich pracowniczek jak Pani Iwona – prosimy w przyszłości pamiętać również o młodzieży z zawodówek rolniczych i angażować tych młodych do działań LGD Zielony Pierścień” J

Jednocześnie chciałybyśmy pozdrowić Panią Małgorzatę Kowalczyk – Kobietę-Orkiestrę, która mało śpi, a dużo robi lokalnieJ  m.in. prowadzi SKANSEN WOJCIECHOWSKO ZAGRODA   – uznany za najbardziej innowacyjne produkty turystyki wiejskiej w regionie lubelskim w 2011 w Konkursie Urzędu Marszałkowskiego w Lublinie i organizacji wspierających sieci turystyczne w regionie. Pani Małgorzata uczestniczy także w organizacji Festiwalu Produktu Lokalnego jaki odbywa się corocznie w Nałęczowie.  Naprawdę warto tam zajrzeć – TUTAJ relacja z tegorocznej edycji.

W sierpniu 2013r. zespół UNDP planuje odwiedzić jeszcze dwa miejsca, w których odbywają się praktyki wakacyjne dla uczniów i uczennic ze szkół biorących udział w projekcie CEKIN.

Będziemy dla Was relacjonować przebieg tych wyjazdów na Blogu CEKIN J

Pozdrawiamy wakacyjnie!

Justyna i Magda z zespołu CEKIN – UNDP

OLYMPUS DIGITAL CAMERA               IMG_8029

IMG_8030              IMG_8033

IMG_8034              IMG_8042

Categories: Uncategorized | Dodaj komentarz

WIZYTA UNDP W ZS CKR w Bydgoszczy

Witajcie!

W ostatnim dniu kwietnia, tuż przed majówką, odwiedziłam  Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Bydgoszczy i spotkałam się tam z młodzieżą uczestniczącą w projekcie CEKIN.

Podczas wizyty miałam okazję zobaczyć jak młodzież pracuje nad programem CEKIN. Zaprezentowałam działalność Programu Narodów Z jednoczonych  i widziałam zainteresowanie młodzieży tematyką, jaką zajmuje się ONZ w Polsce. Jest to także ścieżka rozwoju zawodowego dla młodzieży ze szkół rolniczych, możliwość staży międzynarodowych i pracy.

Dowiedziałam się, że większość klasy planuje swoją ścieżkę zawodową, w tym wyższe studia, w dziedzinach niekoniecznie związanych bezpośrednio z rozwojem obszarów wiejskich (wymieniana była  informatyka, praca w policji, bankowość i finanse, logistyka, rynek muzyczny). Mimo to grupa uznała program CEKIN za interesujący , choć usłyszałam, że przydałaby się w projekcie większa propozycja zajęć praktycznych do zajęć teoretycznych – młodzież ma za dużo teorii na co dzień J Podobały się organizowane w ramach CEKINu wyjazdy edukacyjne  dla uczniów i uczennic (np. w październiku 2012 r. Targi Naturalnej Żywności NATURA FOOD i Ekologicznego Stylu Życia  w Łodzi http://www.targi.lodz.pl/targi/223/  ); praktyki letnie organizowane we współpracy z  Ośrodkiem Doradztwa Rolniczego w Minikowie http://www.kpodr.pl/ i połączone  Targi Międzynarodowe Targi Rolno-Przemysłowe AGRO-TECH Minikowo http://www.agro-tech-minikowo.pl/),  wizyty ekspertów w szkole (np. wizyta trenera biznesu z branży farmaceutycznej)  i oczywiście praktyki letnie  w 2012 r.

Wywiad z młodzieżą z ZS CKR w Bydgoszczy zostanie zamieszczony w III kwartale 2013 r. w gazecie lokalnej i na pewno opublikujemy ten tekst na blogu CEKIN 🙂

Do usłyszenia!

Justyna Kalita

Koordynatorka projektu CEKIN w UNDP

SAM_2609

SAM_2603

SAM_2620
SAM_2606

SAM_2621

SAM_2623 SAM_2637 SAM_2635 SAM_2631 SAM_2630 SAM_2629 SAM_2628 SAM_2624


SAM_2613 SAM_2612

SAM_2641

Categories: Nasze wizyty w szkołach, Uncategorized | Dodaj komentarz

Kolejne wizyty w szkołach

Sandomierz

Uczniowie i uczennice ZSCKR w Sandomierzu

Pod koniec marca pracownicy i pracownice Biura Projektowego UNDP odbyli i odbyły kolejne wizyty w szkołach rolniczych biorących udział w projekcie. Odwiedziliśmy szkoły w Głubczycach, Sandomierzu i Sichowie Dużym. Osoby wizytujące lekcje zostały przyjęte ciepło przez uczniów i uczennice były pod dużym wrażeniem zajęć, które zostały przeprowadzone w szkołach.

W ZSCKR w Sandomierzu uczniowie i uczennice podzielili się na grupy a następnie w zespołach, za pomocą flipczartów, przygotowawywali prezentacje na temat źródeł pozyskiwania finansowania na przedsięwzięcia, w tym zwłaszcza programów unijnych funkcjonujących w ich okolicy.  Uczniowie i uczennice wykazali się ogromną wiedzą na temat programów unijnych i źródeł finansowania działalności na obszarach wiejskich, którą następnie prezentowali przed całą klasą.

Sichów Duży

Uczniowie i uczennice ZSCKR w Sichowie Dużym

W ZSCKR w Sichowie Dużym grupa uczniów i uczennic które uczestniczyły w praktykach letnich opowiadała o swoich doświadczeniach oraz przedstawiła prezentację multimedialną ze zdjęciami z wyjazdu. Podczas praktyk uczniowie i uczennice uczyli się tworzyć tzw. „Questy”, czyli wierszowane historie, które stają się słowną mapą wprowadzającą w historię i bogactwo odwiedzanego przez turystów regionu. Po powrocie z praktyk uczniowe i uczennice opracowali własne questy dla swojego regionu – ułożyli wierszowane łamigłówki i narysowali sami mapy z najciekawszymi punktami orientacyjnymi w swojej okolicy. Następnie zaprezentowali swoje questy przed klasą, która wspólnie rozwiązywała łamigłówki aby podać ukryte hasło. Co więcej – z pomocą nauczycielki uczniowie i uczennice zwrócili się do wójta gminy z prośbą o dofinansowanie wydruku questów i zakupu specjalnych pieczątek, dzięki czemu będą mogli spopularyzować je wśród letników odwiedzających Sichów Duży i okoliczne wsie. Trzymamy kciuki za to i inne przedsięwzięcia młodych przedsiębiorców i aktywistów!

Categories: Nasze wizyty w szkołach | Tagi: , , | Dodaj komentarz

Wizyty zespołu CEKIN w szkołach – galeria zdjęć

IMG_7134 (Kopiowanie)

Prezentacja dla uczniów i uczennic

W lutym i marcu 2013  zespół pracowników i pracownic UNDP odwiedził pięć szkół biorących udział w projekcie: ZSCKR w Boninie, ZSCKR w Wojsławicach, ZSCKR w Nowym Targu, ZSCKR w Marianowiei ZSCKR w Bystrej. Wszędzie zostaliśmy ciepło przyjęci. Podczas spotkań w szkołach pracownicy Biura Projektowego UNDP mieli okazję uczestniczyć w zajęciach  z  programu CEKIN prowadzonych przez nauczycieli i nauczycielki, przeprowadzić wywiady z młodzieżą oraz poprowadzić warsztaty dla uczniów i uczennic.

W czasie wizyt w szkołach nauczyciele i nauczycielki prowadzili i prowadziły zajęcia objęte programem CEKIN, które dotyczyły zagadnień takich: jak produkty lokalne, Lokalne Grupy Działania i animowane przez nie wydarzenia, turystyka na obszarach wiejskich, fundusze strukturalne  czy program LEADER.

Dyskusje z klasą

Dyskusje z klasą

Wizyty uzupełnione były prezentacjami i warsztatami poprowadzonym przez członków zespołu projektu CEKIN w UNDP specjalnie dla uczniów i uczennic biorących udział w projekcie. Prezentacja dotyczyła działalności Programu Narodów Zjednoczonych w Polsce i na świecie. Zespół UNDP zaprezentował także nowy warsztat edukacyjny, którego celem było przekazanie uczniom i uczennicom podstawowej wiedzy na temat zrównoważonego rozwoju i sposobów oszczędzania energii pochodzącej z paliw kopalnych. Zarówno prezentacja jak i warsztat przeprowadzone były w interaktywnej formie – uczniowie i uczennice brali udział w dyskusji, odpowiadali na pytania, a podczas warsztatu pracowali w grupach. Za pomocą burzy mózgów uczyli się jak rozumieć pojęcia takie jak: cele milenijne, rozwój, zrównoważony rozwój, permakultura, globalne ocieplenie; na warsztatach pracując w grupach – opracowywali listę sposobów na oszczędzanie energii, zmniejszenie emisji CO2 i uczynienie rozwoju gospodarczego bardziej zrównoważonym.

Gra integracyjna - "systemy"

Gra integracyjna – „systemy”

Po prezentacji i warsztatach mieliśmy okazję porozmawiać z uczniami i uczennicami na temat ich

doświadczeń, planów życiowych i działań w projekcie CEKIN. Młodzi opowiadali nam o tym, jak rozumieją przedsiębiorczość i kreatywność i czego nauczyli się dzięki udziałowi w projekcie. Prezentowali własne pomysły na swoją przyszłość zawodową. Interesujące są opinie młodych ludzi na temat przedsiębiorczości – pojawiały się stwierdzenia, że oznacza ona „myślenie o sobie, nie o innych”, „bycie chytrym i operatywnym”, „zdolność przystosowania się do nowych warunków” ale także „umiejętność zarządzania” i „dobra znajomość swojej dziedziny”. Większość młodych chciałaby pozostać w swojej miejscowości i mieć możliwość pracy lub prowadzenia agrobiznesu na miejscu.

Uczniowie i uczennice bardzo chwalili spotkania z ekspertami. Szkołę w Wojsławicach odwiedził ekspert od Odnawialnych Źródeł Energii. Uczniowie i uczennice żywo komentowali to doświadczenie – „Zająłem pierwsze miejsce w konkursie wiedzy o wiatrakach” – Mówił Andrzej Malinowski z ZSCKR w Wojsławicach.

Poniżej możecie obejrzeć galerię zdjęć z naszych wizyt:

Categories: Nasze wizyty w szkołach | Tagi: , , , , , , , | Dodaj komentarz

Kopuła geodezyjna z Wolborza na wystawie zrównoważonego designu!

„Do tej pory życie w harmonii z planetą przypominało ostrą dietę – musieliśmy ograniczyć naszą konsumpcję, aktywność i zużycie zasobów. Tymczasem nowoczesne innowacje pokazują, że istnieją o wiele bardziej pozytywne i inspirujące sposoby na życie w zgodzie z naturą. Po raz pierwszy przyjazne dla środowiska pomysły mogą być seksowne, wciągające, ambitne i zaawansowane technologicznie”.

W Muzeum Sztuki Współczesnej w Krakowie – MOCAK rozpoczęła się wystawa pod tytułem „Wszystko, na zawsze – dziś. Polski i brytyjski design zrównoważony”. Wystawa prezentuje projekty, które łączą w sobie ludzką potrzebę rozwoju  z ochroną środowiska naturalnego oraz wykorzystują zasoby odnawialne, nie ingerując w naturalne ekosystemy.

Materiały promocyjne wystawy:

Projekt SolarHAB świetnie wpisuje się w tę koncepcję. Powstanie pasywnej szklarni było możliwe dzięki partnerstwu między biurem UNDP, Starostwem Powiatowym w Piotrkowie Trybunalskim, Zespołem Szkół Rolniczych w Wolborzu oraz Fundacją TRANSFORMACJA. Poprzez udział w budowie szklarni, uczniowie ze szkoły Wolborzu mieli szansę zapoznania się z naczelnymi zasadami projektowania ekologicznego i permakultury, czyli świadomego planowania i utrzymania wydajnych ekosystemów.

Solar Hub

W kopule geodezyjnej, która sama się nagrzewa, powstają optymalne warunki do całorocznej uprawy roślin. Uczniowie Zespołu Szkół Rolczniczych w Wolborzu hodują tam warzywa i zioła, które będą sprzedawać, ucząc się podstaw przedsiębiorczości. Jak widać, rozwój nie zawsze jest zagrożeniem dla środowiska!

Gratulujemy i zachęcamy do obejrzenia tego interesującego projektu bezpośrednio na wystawie! Będzie ona otwarta do 28 kwietnia 2013 w Muzeum Sztuki Współczesnej w Krakowie, znajdującym się przy ul. Lipowej 4.

Categories: Uncategorized | 2 Komentarze

Projekt SOLAR HUB – kopuła geodezyjna zbudowana przez uczniów i uczennice ZSRCKU w Wolborzu!

Wolbórz to niewielkie miasto z sięgającymi średniowiecza tradycjami położone dokładnie pomiędzy Tomaszowem Mazowieckim a Piotrkowem Trybunalskim, które zamieszkuje ponad 2 tysiące mieszkańców. Miasto obfituje w zabytkowe kościoły i pałace, w jednym z nich – byłej rezydencji biskupów kujawskich zbudowanej w XVIII wieku – mieści się Zespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego imienia Andrzeja Frycza Modrzewskiego. To właśnie tym miejscu, w sąsiedztwie tej zabytkowej architektury, zbudowano stację badawczą Solar Hub – futurystyczną szklarnię pasywną z poliwęglanu w formie kopuły geodezyjnej. Jak do tego doszło?

zdj 6.1  Kopuła geodezyjna powstała w wyniku partnerstwa na rzecz aktywizacji społeczno-zawodowej uczniów i uczennic szkół rolniczych pomiędzy biurem UNDP, Starostwem Powiatowym w Piotrkowie Trybunalskim, Zespołem Szkół Rolniczych w Wolborzu oraz Fundacją TRANSFORMACJA. Pomysł narodził się w lipcu 2011 roku, a jesienią przeprowadzono w Wolborzu warsztaty dla uczniów i uczennic szkół rolniczych pt.: „Edukacyjna stacja badawcza systemów permakultury SOLAR HUB ”. Celem warsztatów było dostarczenie uczestnikom i uczestniczkom wiedzy o permakulturze –  zrównoważonej metodzie uprawy ziemi i budownictwie naturalnym w ramach prezentowania pewnej niszy na rynku pracy i zwiększania szans młodzieży w sektorze tzw. „zielonych miejsc pracy”.

Kontynuacją warsztatów teoretycznych były warsztaty praktyczne, podczas których uczniowie i uczennice zabrali i zabrały się za budowanie kopuły geodezyjnej. Kopuła została w całości zbudowana przez uczniów i uczennice, pod nadzorem nauczycielki i dwóch zewnętrznych ekspertów w zakresie upraw permakulturowych. Szklarnia geodezyjna miała założoną powierzchnię minimum 25 m. kw. i wysokość 3,5 m. Wykonano ją z prostych i lokalnych materiałów. Uczniowie sami zbudowali konstrukcję z drewnianych żerdzi, którą następnie pokryli pleksiglasem. Całość zamocowano za pomocą zwykłych śrub, a w środku umieszczono pojemniki na wodę. Konstrukcja jest na tyle prosta, że można ją bez większego trudu replikować w innych miejscach.

Zdj 6.2Budowa trwała z przerwami do wiosny. W kwietniu 2012 Fundacja TRANSFORMACJA zakończyła prace nad kopułą geodezyjną oraz wykonała ostatnie nasadzenia. Na zewnątrz została usypana wyniesiona rabata, na której posadzono produktywny żywopłot, stanowiący jednocześnie wiatrochron osłaniający kopułę przed działaniem północno-zachodnich wiatrów. Na zewnętrznej rabacie posadzone zostały rośliny: dziki bez czarny, czeremcha amerykańska, klon pospolity, leszczyna pospolita, jeżyna oraz malina. Posadzono też truskawki, aksamitki, figę, bazylię. Z upraw wysianych przed świętami wzeszło wszystko poza ostrą papryką.

Oto jak wyglądała kopuła podczas jej otwarcia:

Kopuła geodezyjna stała się miejscem, w którym przeprowadzane będą kolejne warsztaty edukacyjne poświęcone permakulturze i badania uczniów. W październiku 2012 r. w Wolborzu odbyły się warsztaty,  które przeprowadził ekspert ds. permakultury Robert Błaszczyk. Uczniom i uczennicom przedstawiono historię Instytutu Nowej Alchemii, ideę bioshelter, pierwsze eksperymentalne konstrukcje w Instytucie,  projekt „The Ark” (projekt szklarni zasilanej energią wiatru oraz słońca), przykład profesjonalnej realizacji szklarni pasywnej zintegrowanej z energooszczędnym budynkiem mieszkalnym, omówiono zastosowanie zbiorników wodnych jako serca szklarni pasywnej, alternatywne sposoby dogrzewania szklarni na przykładzie projektu szklarni kompostowej i funkcje bioshelters w przyszłości m.in. koncepcję szklarni pasywnej jako integralnej przestrzeni mieszkalnej.

wolborz okNastępnie w Wolborzu zawiązała się grupa 6 uczniów szczególnie zainteresowanych tematyką permakultury i budownictwa naturalnego, którzy pod opieką nauczycielki, Urszuli Siatkowskiej przy wsparciu Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości, będą realizować 3-letni projekt lokalny polegający na symulacji prowadzenia działalności gospodarczej. Młodzież wykorzystuje kopułę geodezyjną jako szklarnię pasywną, prowadząc uprawę roślinną metodami permakulturowymi, wychodowane w ten sposób warzywa i zioła uczniowie i uczennice będą następnie sprzedawać, ucząc się w ten sposób podstaw przedsiębiorczości. Docelowo ma powstać kooperatywa producentów. Trzymamy kciuki za powodzenie tej inicjatywy i będziemy na bieżąco informować o postępach młodych ludzi! Więcej zdjęć kopuły możecie zobaczyć w galerii na stronie projektu CEKIN.

Zespół projektu CEKIN

Categories: Inspiracje | Tagi: , , , , , , , , | 1 komentarz

Światowy Tydzień Przedsiębiorczości – galeria zdjęć

W dniach 12-18 listopada obchodziliśmy Światowy Tydzień Przedsiębiorczości. Z tej okazji pracownicy i pracownice projektu CEKIN odwiedzili 7 szkół w 3 województwach (mazowieckim, lubelskim i małopolskim), aby spotkać się z uczniami i uczennicami oraz ich nauczycielkami/nauczycielami i poprowadzić specjalnie przygotowane na tę okazję warsztaty z przedsiębiorczości. Odwiedziliśmy szkoły w: Korolówce-Osadzie, Hańczowej, Pszczelej Woli, Studzieńcu, Starym Lubiejewie, Sokołowie Podlaskim i Leśnej Podlaskiej.

W ramach przeprowadzonych warsztatów uczniowie i uczennice brali udział w interaktywnych ćwiczeniach i testach psychologicznych, odgrywali scenki klient-sprzedawca, dyskutowali o przykładach na biznes i wykorzystanie funduszy unijnych, projektowali własne wizytówki i rozmawiali o tym, co chcieliby robić w życiu i jak to osiągnąć. Mieliśmy też okazję porozmawiać z uczniami o projekcie i ich planach na przyszłość, wymienić się opiniami na temat rozwoju obszarów wiejskich, poznać różnice i specyfikę poszczególnych szkół, a nawet skosztować lokalnych specjałów.

Tym samym jako partnerzy włączyliśmy się w Światowy Tydzień Przedsiębiorczości, w ramach którego na całym świecie odbyły się tysiące wydarzeń promujących przedsiębiorczość wśród ludzi młodych.

Poniżej znajdziecie galerię z naszych wizyt – na zdjęciach możecie zobaczyć jak uczennice i uczniowie odwiedzonych szkół rolniczych odgrywają scenki, dyskutują, bawią się i pracują podczas poszczególnych ćwiczeń.

Jeśli chcecie poznać innych uczniów i uczennice biorące udział w projekcie – dołączcie do naszej grupy na facebooku.

– Zespół Projektu CEKIN

Categories: Nasze wizyty w szkołach | Tagi: , , , , , , , , , , , | Dodaj komentarz

Wizyta uczniów z Okszowa w biurze UNDP

18 października uczniowie Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Okszowie stali się przyczyną niezwykłego poruszenia w biurze jednego z partnerów projektu, Programu Organizacji Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju (UNDP).

Uczniowie i uczennice ZSCKR w Okszowie odwiedzili biuro UNDP mieszczące się przy ul. Szpitalnej w Warszawie, aby dowiedzieć się, czym zajmuje się ONZ w Polsce i na świecie, poznać specyfikę pracy w biurze organizacji międzynarodowej i podzielić się swoimi uwagami na temat przedsiębiorczości.

Pracownicy i pracownice biura opowiadali o tym czym jest ONZ, dlaczego powstał, co robi i jakie ma programy w Polsce i na całym świecie, podzielili się też historiami ze swojego prywatnego życia. Uczniowie z kolei opowiadali o swoim uczestnictwie w projekcie CEKIN, żywo dyskutowali o używaniu internetu i pomysłach na ekologiczne budownictwo.

Wizyta była ciekawym doświadczeniem nie tylko dla uczniów i uczennice ale też dla pracownikó UNDP, którzy mogli spotkać się i porozmawiać z uczniami i uczennicami szkół rolniczych. Gratulujemy pomysłu szkole z Okszowa  i mamy nadzieję, że odwiedzą nas także inne szkoły!

– Zespół Projektu CEKIN

Categories: Nasze wizyty w szkołach | Tagi: , , , | Dodaj komentarz

Blog na WordPress.com.

%d blogerów lubi to: